ÖĞRETMEN · THEME 2Hazırlık Sonrası 10. SınıfB1+/B211 ders saati

Classics

Kitap: PROGRESS 10th Grade (MEB Devlet Kitapları, 2026) — Student's Book + Workbook · Öğrenci sayfası sade tutulur; resmî bilgiler, planlar ve cevaplar burada.

DersteTahtaya yansıt ya da ekran paylaş▶ Sınıf Modunu aç Öğrenci sayfası

Bu yıl önceki program işleniyor. Resmî 2026–2027 yıllık planına göre hazırlık sonrası 10. sınıfta bu yıl önceki program işleniyor. Temalar ve içerik, okulda okutulan 'PROGRESS 10th Grade' ders kitabının 10 temasına birebir uyarlanmıştır. TYMM'in gelecek yıllar için öngördüğü 8 temalı çerçeve, bu sınıf TYMM'e geçtiğinde kullanılmak üzere ayrıca saklanmaktadır.

3 adımda derse hazırlan

Ders planlarında bugünkü dersin kartını aç; akış ve süreler hazır.
Sınıf Modunu tahtada aç: kelimeler, gramer, okuma, sorular adım adım; sayaç, rastgele öğrenci, takım puanı hazır.
İndir sekmesinden çalışma kâğıdını ve cevap anahtarını al; internet yoksa Sınıf Modu’nun çevrimdışı dosyasını kullan.

Sekme 1 / 8

Program

Temanın resmî çerçevesi: saat, alt temalar, hedef yapılar, değerler. Zümre ve plan belgelerinde doğrudan kullanılabilir.

Düzey

Upper Secondary – Year 10 (After Prep) · B1+/B2

Tema

Theme 2: Classics

Ders saati

11 (tahmini)

Modüller

2A Beyond the Times — talking about past events, movies/books/music, expressing preferences
2B The Silver Screen — analysing character traits, short stories and movies

Hedef dil yapıları ve kelime

Past tenses for narrating past events and life stories
Vocabulary for talking about books and movies

Alan becerileri

FLFS1 Listening/Watching · FLFS2 Reading · FLFS3 Speaking · FLFS4 Writing

Destekleyici beceriler

FLSS1 Grammaring · FLSS2 Vocabulary · FLSS3 Pronunciation

Değerler / eğilimler

Bu tema TYMM temelli değil; önceki program ders kitabına dayanır, bu alan kapsam dışı.

Performans görevi

Bu tema TYMM temelli değil; önceki program ders kitabına dayanır, bu alan kapsam dışı.

Kaynak

PROGRESS 10th Grade, Theme 2 (s. 30–41) — bu sınıf 2026–2027'de TYMM'e geçmediği için resmî TYMM tema sayfası yok.

Sonraki sekmeKazanımlar →

Sekme 2 / 8

Kazanımlar

24 öğrenme çıktısı. Her ders kartı bu kodlara bağlanır; öğrenci dilindeki karşılığı “I can…” olarak verilir.

Kod biçimi doğrulanacak. Çıktı kodları resmî sayfadan aktarılacak.

L1–L4 ListeningP1 PronunciationR1–R4 ReadingV1 VocabularyG1 GrammarW1–W7 WritingS1–S6 Speaking

…L1
Listening/Watching
Dinlemeye/izlemeye hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare myself to listen to or watch content about classic books, films and the people who made them.
…L2
Listening/Watching
Bilgiyi bir araya getirme — resmî ifade eklenecek
I can… I can pick out key details when I listen to someone talking about their past experiences with a book or a film.
…L3
Listening/Watching
Anlamlandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can follow the main ideas of a longer talk or presentation about a classic story or its characters.
…L4
Listening/Watching
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can react with my own opinion to what I hear about a classic book, film or character.
…P1
Pronunciation
Hedef sesleri seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use sentence stress correctly to highlight the most important word in a sentence about books and films.
…R1
Reading
Okumaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare myself to read a text about a classic story or the life of an author or director.
…R2
Reading
Göz gezdirme, tarama, ayrıntılı okuma — resmî ifade eklenecek
I can… I can scan and skim a text to find specific information and new vocabulary about books and films.
…R3
Reading
Anlamlandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can understand the details of a text about a classic story, a poem or a person's life.
…R4
Reading
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can give my own reaction to what I read about a classic book, film or poem.
…V1
Vocabulary
Hedef kelimeleri seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use vocabulary about books, films and storytelling accurately.
…G1
Grammaring
Hedef dil yapılarını seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use Simple Past, Past Continuous and used to to narrate past events and life stories, and I can express preferences using prefer and would rather.
…W1
Writing
Yazmaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can plan my writing about a film or novel poster before I start.
…W2
Writing
Modeli çözümleme — resmî ifade eklenecek
I can… I can analyse a model descriptive paragraph's topic, supporting and concluding sentences.
…W3
Writing
Yeni metin oluşturma — resmî ifade eklenecek
I can… I can write a short descriptive paragraph about a film or novel poster, or a short narrative about a classic story.
…W4
Writing
Yazılı üretim pratiği — resmî ifade eklenecek
I can… I can practise writing short paragraphs describing a character or a scene.
…W5
Writing
Geri bildirimle yazma süreci — resmî ifade eklenecek
I can… I can follow the steps of the writing process: plan, draft, check, share.
…W6
Writing
Yazıyı yeniden yapılandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can check and improve my writing using a checklist.
…W7
Writing
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can reflect on what I wrote and set one goal for next time.
…S1
Speaking
Konuşmaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare ideas before I speak about classic books, films or characters.
…S2
Speaking
Modeli çözümleme — resmî ifade eklenecek
I can… I can understand and practise a model dialogue about preferences for books or films.
…S3
Speaking
Anlamlı sözlü içerik üretme — resmî ifade eklenecek
I can… I can talk about my preferences between books and films, and give reasons, accurately in speech.
…S4
Speaking
Pratikle sözlü içerik kurma — resmî ifade eklenecek
I can… I can build longer, connected answers when I analyse a character or describe a past experience with a story.
…S5
Speaking
Bilgiyi iletişimde yeniden kurma — resmî ifade eklenecek
I can… I can take part in a discussion, asking and answering questions about classic books and films naturally.
…S6
Speaking
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can reflect on my own speaking and set one goal to improve.

Sonraki sekmeHaftalık plan →

Sekme 3 / 8

Haftalık plan

Temanın resmî 2026–2027 yıllık plana göre işlendiği haftalar, tarihler ve belirli günler.

Week	Theme	Hours	Plan
—	Theme 2	11	To be confirmed according to the school's annual plan.

Tüm yıl için: 2026–2027 yıllık plan sayfası

Sonraki sekmeDers planları →

Sekme 4 / 8

Ders planları

Her ders saati için bir kart. Kartı açın: hedef, materyal, adım adım akış ve süre, farklılaştırma, ödev.

DERS 1Welcome to Theme 2: Classics — Books, Films and Storytelling40 dk

Kazanım: L1, V1
Hedef dil: classic, timeless, masterpiece, protagonist, antagonist
Kelimeler: classic, timeless, masterpiece, protagonist, antagonist
Materyal: Theme 2 poster/slide, Images of classic book covers and film posters
Hazırlık: Prepare 4–5 images of well-known classic books and films for the warm-up.
Ölçme: Teacher monitors pair talk for use of new words.
Ödev: Look at the Vocabulary tab and read the first 10 words.

Akış

5 Warm-up: show images of classic book covers and film posters. 'What do these have in common?' (Whole class)
10 Present the theme roadmap: past narrative tenses, preferences, character analysis, classic stories. (Whole class)
15 Pre-teach classic, timeless, masterpiece, protagonist, antagonist with examples; students note down. (Whole class → pairs)
10 Pair talk: 'A book or film I consider a classic is… because…' (Pairs)

DestekGive sentence starters on the board.

Hedef5 target words, roadmap, pair talk.

İleriFast finishers predict one classic story or author they expect to study in this theme.

DERS 2Grammar 1: Past Narrative Tenses40 dk

Kazanım: G1, V1
Hedef dil: grew up, was writing/filming, used to, wrote, published
Kelimeler: novelist, director, plot
Materyal: Site: Grammar tab, Notice sentences slide
Hazırlık: Project the 4 Notice sentences.
Ölçme: Check Build answers together; monitor Your Turn sentences.
Ödev: Practice A–C on the Grammar 1 tab.

Akış

8 Notice: show the 4 sentences, ask the Notice question, elicit ideas. (Whole class)
12 Discover: complete the rule using the word bank. (Pairs)
12 Build: complete the 5 cued sentences, check answers together. (Individual → whole class)
8 Your Turn: write 4 sentences about a childhood book/film memory; share with a partner. (Pairs)

DestekGive the rule box as a reference card.

HedefNotice, Discover, Build.

İleriFast finishers try 2–3 Challenge questions.

DERS 3Grammar 2 & Reading: Preferences and 'A Life Behind the Camera'40 dk

Kazanım: G1, R1, R2, R3
Hedef dil: prefer, would rather, more … than, the most …
Kelimeler: adaptation, screenplay, cast
Materyal: Site: Grammar tab, Site: Reading R1
Hazırlık: Project the Grammar 2 Notice sentences and pre-reading questions.
Ölçme: Check comprehension and Grammar 2 answers as a class.
Ödev: Re-read R1 and note 2 new words; complete Grammar 2 Practice A–C.

Akış

10 Grammar 2 Notice + Discover: elicit the rule for prefer/would rather/comparatives with book/film examples. (Whole class → pairs)
5 Pre-reading: predict from the title what 'A Life Behind the Camera' is about. (Whole class)
15 Read R1 and answer the comprehension questions in pairs. (Pairs)
10 Whole-class check and short discussion: 'Why do you think the director still prefers hand-drawn animation?' (Whole class)

DestekAllow students to underline key words before answering.

HedefDiscover + Build for Grammar 2, gist + comprehension questions for R1.

İleriFast finishers complete 2 Challenge questions for Grammar 2.

DERS 4Reading & Listening: What Makes a Story a Classic?40 dk

Kazanım: R1, R3, R4, L2, L3
Hedef dil: narrator, setting, thought-provoking, gripping
Kelimeler: narrator, setting, gripping
Materyal: Site: Reading R2, Site: Listening L1 & L2
Hazırlık: Prepare pre-reading/pre-listening questions on the board.
Ölçme: Check comprehension answers as a class; monitor discussion.
Ödev: Prepare notes for Speaking 2 (choose a character to analyse).

Akış

5 Pre-reading: share what students think makes a story a 'classic'. (Pairs)
15 Read R2 ('What Makes a Story a Classic?') and answer the comprehension questions individually. (Individual)
12 Listen to L2 (the character-analysis presentation); answer the comprehension questions. (Individual → pairs)
8 Discussion: 'What makes a character memorable to you?' (Whole class)

DestekGive sentence starters for the discussion.

HedefR2 comprehension + L2 comprehension.

İleriFast finishers listen to L1 and compare Aslı and Kerem's memory with their own.

DERS 5Speaking, Writing and Review40 dk

Kazanım: S1, S3, W1, W3, W6, W7
Hedef dil: recap: full theme vocabulary and grammar
Kelimeler: review
Materyal: Site: Speaking S1 & S2, Site: Writing W1 & W2, Site: Review + Test
Hazırlık: Print or project the discussion prompts and Review questions.
Ölçme: Monitor speaking discussion and writing draft; review self-assessment.
Ödev: Finish Writing 1 draft using the checklist; complete remaining Review items and prepare for the Theme 2 test.

Akış

10 Speaking 1: pair discussion 'Book or Film?' using the model and prompts. (Pairs)
10 Plan and begin drafting Writing 1 (descriptive paragraph about a poster/cover) using the topic/supporting/concluding structure. (Individual)
10 Quick-fire review of theme vocabulary and grammar as a class game. (Whole class)
10 Wrap It Up: students complete the 'I can…' self-assessment and set one goal (W7/S6). (Individual)

DestekProvide the model paragraph and sentence starters for writing.

HedefSpeaking 1 discussion + Writing 1 draft + review game.

İleriFast finishers begin Writing 2 (short narrative) or complete extra Review items.

DERS 6Plan hazırlanıyor40 dk

Kartta olacaklar: kazanım · hedef dil · kelimeler · materyal · hazırlık · adım adım akış ve süre · etkileşim (bireysel / ikili / grup / sınıf) · ölçme · Destek / Hedef / İleri · ödev · isteğe bağlı etkinlik

DERS 7Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 8Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 9Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 10Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 11Plan hazırlanıyor40 dk

Sonraki sekmeEtkinlikler →

Sekme 5 / 8

Etkinlikler

Etkinlikleri beceri, süre, gruplama ve teknolojiye göre süzün. Her etkinliğin öğrenci ve öğretmen sayfası vardır.

Vocabulary

Match It: Book & Film Vocabulary

Grammar (past tenses)

Past Tense Story Chain

Grammar (preferences)

Would You Rather? Books & Films

Reading / Vocabulary

Character Traits: Match the Evidence

Sonraki sekmeÖlçme →

Sekme 6 / 8

Ölçme

Resmî performans görevi ve sade rubrikler: konuşma, yazma, sunum, katılım, proje, grup çalışması.

Speaking Rubric — Theme 2

Kriter	4	3	2	1
Dilbilgisi (geçmiş zamanlar, prefer/would rather)	Neredeyse hatasız	Küçük hatalar var	Sık hata, anlam bozulmuyor	Hatalar anlamayı engelliyor
Telaffuz/Vurgu	Doğal ve net	Genelde doğru	Bazı hatalar	Anlaşılması zor
İçerik ve Akıcılık	Zengin, akıcı	Yeterli, küçük duraksamalar	Sınırlı, sık duraksama	Çok sınırlı

Writing Rubric — Theme 2

Kriter	4	3	2	1
Görev tamamlama (checklist)	Tüm maddeler	Çoğu madde	Bazı maddeler	Az madde
Dilbilgisi ve kelime	Doğru ve çeşitli	Genelde doğru	Sık hata	Anlamı bozan hatalar
Organizasyon (konu/destek/sonuç cümlesi)	Net ve akıcı	Genelde net	Kısmen dağınık	Dağınık

Sonraki sekmeKitap eşlemesi →

Sekme 7 / 8

Kitap eşlemesi

Resmî program, ders kitabı ve AbOnlinEnglish kaynaklarının karşılıklı tablosu.

	Resmî program	Kitap (PROGRESS 10th Grade (MEB Devlet Kitapları, 2026) — Student's Book + Workbook)	AbOnlinEnglish
Theme	Theme 2: Classics	Student's Book pp.30–41 · Workbook pp.14–19	Tema sayfası
Outcome	24 öğrenme çıktısı (L, P, R, V, G, W, S)	2A/2B Close-up & self-check activities (SB pp.30–41) · poem-interpretation focus (Workbook p.19)	Genel bakış
Vocabulary	Target vocabulary	2A Listening & Speaking vocabulary — books and films (SB pp.30–31); Workbook p.16 topic vocabulary	Vocabulary + oyunlar
Grammar	Past tenses for narrating past events and life stories; Vocabulary for talking about books and movies	Past narrative tenses & expressing preferences (SB p.33); Workbook p.16 exercises a–d	Grammar
Reading	R1–R4	2A Reading about a film director/author (SB pp.32–33); Workbook p.17 context-clue exercises; 2B 'The Silver Screen' — analysing a short story/film (SB pp.36–41); Workbook pp.18–19	Özgün okuma
Listening	L1–L4	2A Listening (SB pp.30–31, Track 3–4): putting past events in order, reacting to classic film soundtracks	Özgün dinleme
Speaking	S1–S6	2A Speaking (SB p.31): expressing preferences about films/books with reasons; sharing thoughts about a book or film	Speaking task
Writing	W1–W7	2B Writing (SB pp.40–41): descriptive paragraph about a movie/novel poster; sentence stress practice	Writing task
Assessment	Performans görevi (rubrik)	2B character-analysis comprehension & discussion; Workbook p.19 poem interpretation tasks	Theme test

Sonraki sekmeİndir →

Sekme 8 / 8

İndir

Öğretmen kılavuzu, cevap anahtarı, etkinlik kartları ve tam öğretmen paketi.

HTMLSınıf Modu — çevrimdışı (tahta, internetsiz) Öğretmen
PDFSınıf Modu — slaytlar (yatay PDF) Öğretmen
PDFTeacher GuideHazırlanıyor
PDFAnswer Key Öğretmen
PDFActivity CardsHazırlanıyor
PDFLesson PlansHazırlanıyor
PDFRubricsHazırlanıyor
ZIPComplete Teacher PackHazırlanıyor

Bu öğretmen sayfası işinize yaradı mı?

Tek dokunuşla değerlendir; istersen fikrini sonra değiştirebilirsin.