ÖĞRETMEN · THEME 3Hazırlık Sonrası 10. SınıfB1+/B211 ders saati

Amazing Stories

Kitap: PROGRESS 10th Grade (MEB Devlet Kitapları, 2026) — Student's Book + Workbook · Öğrenci sayfası sade tutulur; resmî bilgiler, planlar ve cevaplar burada.

DersteTahtaya yansıt ya da ekran paylaş▶ Sınıf Modunu aç Öğrenci sayfası

Bu yıl önceki program işleniyor. Resmî 2026–2027 yıllık planına göre hazırlık sonrası 10. sınıfta bu yıl önceki program işleniyor. Temalar ve içerik, okulda okutulan 'PROGRESS 10th Grade' ders kitabının 10 temasına birebir uyarlanmıştır. TYMM'in gelecek yıllar için öngördüğü 8 temalı çerçeve, bu sınıf TYMM'e geçtiğinde kullanılmak üzere ayrıca saklanmaktadır.

3 adımda derse hazırlan

Ders planlarında bugünkü dersin kartını aç; akış ve süreler hazır.
Sınıf Modunu tahtada aç: kelimeler, gramer, okuma, sorular adım adım; sayaç, rastgele öğrenci, takım puanı hazır.
İndir sekmesinden çalışma kâğıdını ve cevap anahtarını al; internet yoksa Sınıf Modu’nun çevrimdışı dosyasını kullan.

Sekme 1 / 8

Program

Temanın resmî çerçevesi: saat, alt temalar, hedef yapılar, değerler. Zümre ve plan belgelerinde doğrudan kullanılabilir.

Düzey

Upper Secondary – Year 10 (After Prep) · B1+/B2

Tema

Theme 3: Amazing Stories

Ders saati

11 (tahmini)

Modüller

3A Hard Work Pays Off — talking about past abilities, being/becoming accustomed to something, persuasion
3B Make Your Own Luck — sharing amazing true stories, expressing opinions

Hedef dil yapıları ve kelime

Degree modifiers
Expressions of persuasion and past ability

Alan becerileri

FLFS1 Listening/Watching · FLFS2 Reading · FLFS3 Speaking · FLFS4 Writing

Destekleyici beceriler

FLSS1 Grammaring · FLSS2 Vocabulary · FLSS3 Pronunciation

Değerler / eğilimler

Bu tema TYMM temelli değil; önceki program ders kitabına dayanır, bu alan kapsam dışı.

Performans görevi

Bu tema TYMM temelli değil; önceki program ders kitabına dayanır, bu alan kapsam dışı.

Kaynak

PROGRESS 10th Grade, Theme 3 (s. 44–53) — bu sınıf 2026–2027'de TYMM'e geçmediği için resmî TYMM tema sayfası yok.

Sonraki sekmeKazanımlar →

Sekme 2 / 8

Kazanımlar

24 öğrenme çıktısı. Her ders kartı bu kodlara bağlanır; öğrenci dilindeki karşılığı “I can…” olarak verilir.

Kod biçimi doğrulanacak. Çıktı kodları resmî sayfadan aktarılacak.

L1–L4 ListeningP1 PronunciationR1–R4 ReadingV1 VocabularyG1 GrammarW1–W7 WritingS1–S6 Speaking

…L1
Listening/Watching
Dinlemeye/izlemeye hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare myself to listen to a true story about someone's past abilities or achievements.
…L2
Listening/Watching
Bilgiyi bir araya getirme — resmî ifade eklenecek
I can… I can fill in missing information when I listen to someone tell a life-experience story.
…L3
Listening/Watching
Anlamlandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can follow the main stages of a longer story about an unusual or amazing life.
…L4
Listening/Watching
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can react with my own opinion to an amazing true story I hear.
…P1
Pronunciation
Hedef sesleri seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can pronounce words with the /j/, /tʃ/ and /k/ sounds clearly in connected speech.
…R1
Reading
Okumaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare myself to read a true story about hard work, persistence or luck.
…R2
Reading
Göz gezdirme, tarama, ayrıntılı okuma — resmî ifade eklenecek
I can… I can skim and scan a text to find the main idea and specific details.
…R3
Reading
Anlamlandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can identify degree modifiers and discourse markers in a text and understand their effect.
…R4
Reading
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can give my own reaction to what I read about an amazing true story.
…V1
Vocabulary
Hedef kelimeleri seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use vocabulary about persistence, luck and amazing achievements accurately.
…G1
Grammaring
Hedef dil yapılarını seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use could/was able to for past ability, used to/be used to/get used to for habits and accustoming, and degree modifiers with adjectives.
…W1
Writing
Yazmaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can plan a biography of someone with an amazing life or success story before I start writing.
…W2
Writing
Modeli çözümleme — resmî ifade eklenecek
I can… I can analyse a model biography's opening, middle stages and ending.
…W3
Writing
Yeni metin oluşturma — resmî ifade eklenecek
I can… I can write a short biography using prepositional phrases and discourse markers correctly.
…W4
Writing
Yazılı üretim pratiği — resmî ifade eklenecek
I can… I can practise writing short paragraphs describing stages of someone's life story.
…W5
Writing
Geri bildirimle yazma süreci — resmî ifade eklenecek
I can… I can follow the steps of the writing process: plan, draft, check, share.
…W6
Writing
Yazıyı yeniden yapılandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can check and improve my writing using a checklist.
…W7
Writing
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can reflect on what I wrote and set one goal for next time.
…S1
Speaking
Konuşmaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare ideas before I speak about an amazing true story or a past ability.
…S2
Speaking
Modeli çözümleme — resmî ifade eklenecek
I can… I can understand and practise a model dialogue that persuades someone a story is worth hearing.
…S3
Speaking
Anlamlı sözlü içerik üretme — resmî ifade eklenecek
I can… I can talk about past abilities and getting used to new situations accurately in speech.
…S4
Speaking
Pratikle sözlü içerik kurma — resmî ifade eklenecek
I can… I can build longer, connected answers when I share and react to an amazing story.
…S5
Speaking
Bilgiyi iletişimde yeniden kurma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use expressions of persuasion naturally in a discussion.
…S6
Speaking
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can reflect on my own speaking and set one goal to improve.

Sonraki sekmeHaftalık plan →

Sekme 3 / 8

Haftalık plan

Temanın resmî 2026–2027 yıllık plana göre işlendiği haftalar, tarihler ve belirli günler.

Week	Theme	Hours	Plan
—	Theme 3	11	To be confirmed according to the school's annual plan.

Tüm yıl için: 2026–2027 yıllık plan sayfası

Sonraki sekmeDers planları →

Sekme 4 / 8

Ders planları

Her ders saati için bir kart. Kartı açın: hedef, materyal, adım adım akış ve süre, farklılaştırma, ödev.

DERS 1Welcome to Theme 3: Amazing Stories40 dk

Kazanım: L1, V1
Hedef dil: persistence, breakthrough, against the odds, self-taught, determination
Kelimeler: persistence, breakthrough, against the odds, self-taught, determination
Materyal: Theme 3 poster/slide, Short video clips or photos of 'amazing story' headlines
Hazırlık: Prepare 4–5 short headlines or images suggesting amazing true stories for the warm-up.
Ölçme: Teacher monitors pair talk for use of new words.
Ödev: Look at the Vocabulary tab and read the first 10 words.

Akış

5 Warm-up: show 4–5 amazing-story headlines. 'What do you think really happened?' (Whole class)
10 Present the theme roadmap: past ability, being/becoming accustomed, degree modifiers, amazing true stories. (Whole class)
15 Pre-teach persistence, breakthrough, against the odds, self-taught, determination with examples; students note down. (Whole class → pairs)
10 Pair talk: 'One amazing true story I know is… because…' (Pairs)

DestekGive sentence starters on the board.

Hedef5 target words, roadmap, pair talk.

İleriFast finishers predict what 'past ability' grammar might be used for in this theme.

DERS 2Grammar 1: Past Ability & Being/Becoming Accustomed To40 dk

Kazanım: G1, V1
Hedef dil: could, was/were able to, be used to, get used to
Kelimeler: determination, carry on, figure out
Materyal: Site: Grammar tab, Notice sentences slide
Hazırlık: Project the 4 Notice sentences.
Ölçme: Check Build answers together; monitor Your Turn sentences.
Ödev: Practice A–C on the Grammar 1 tab.

Akış

8 Notice: show the 4 sentences, ask the Notice question, elicit ideas. (Whole class)
12 Discover: complete the rule using the word bank. (Pairs)
12 Build: complete the 5 cued sentences, check answers together. (Individual → whole class)
8 Your Turn: write 4 sentences about past abilities and getting used to things; share with a partner. (Pairs)

DestekGive the rule box as a reference card.

HedefNotice, Discover, Build.

İleriFast finishers try 2–3 Challenge questions.

DERS 3Grammar 2 & Reading: Degree Modifiers and 'The Shepherd Who Read the Sky'40 dk

Kazanım: G1, R1, R2, R3
Hedef dil: slightly, fairly, extremely, absolutely
Kelimeler: remarkable, convince
Materyal: Site: Grammar tab, Site: Reading R1
Hazırlık: Project the Grammar 2 Notice sentences and pre-reading questions.
Ölçme: Check comprehension and Grammar 2 answers as a class.
Ödev: Re-read R1 and note 2 new words; complete Grammar 2 Practice A–C.

Akış

10 Grammar 2 Notice + Discover: elicit the rule for degree modifiers with gradable and ungradable adjectives. (Whole class → pairs)
5 Pre-reading: predict from the title what 'The Shepherd Who Read the Sky' might be about. (Whole class)
15 Read R1 and answer the comprehension questions in pairs. (Pairs)
10 Whole-class check and short discussion: 'Do you think persistence matters more than talent?' (Whole class)

DestekAllow students to underline key words before answering.

HedefDiscover + Build for Grammar 2, gist + comprehension questions for R1.

İleriFast finishers complete 2 Challenge questions for Grammar 2.

DERS 4Reading & Listening: Sharing Amazing Stories40 dk

Kazanım: R1, R3, R4, L2, L3
Hedef dil: by chance, at a glance, turn out, credible
Kelimeler: breakthrough, credible, look back
Materyal: Site: Reading R2, Site: Listening L1 & L2
Hazırlık: Prepare pre-reading/pre-listening questions on the board.
Ölçme: Check comprehension answers as a class; monitor discussion.
Ödev: Prepare notes for Speaking 2 (choose an amazing life story to present).

Akış

5 Pre-reading: share any amazing true stories students already know. (Pairs)
15 Read R2 ('The Letter That Found Its Way Home') and answer the comprehension questions individually. (Individual)
12 Listen to L2 (the message-in-a-bottle presentation); answer the comprehension questions. (Individual → pairs)
8 Discussion: 'What makes an amazing story believable — or not?' (Whole class)

DestekGive sentence starters for the discussion.

HedefR2 comprehension + L2 comprehension.

İleriFast finishers listen to L1 and compare the two stories' use of persistence.

DERS 5Speaking, Writing and Review40 dk

Kazanım: S1, S3, W1, W3, W6, W7
Hedef dil: recap: full theme vocabulary and grammar
Kelimeler: review
Materyal: Site: Speaking S1 & S2, Site: Writing W1 & W2, Site: Review + Test
Hazırlık: Print or project the discussion prompts and Review questions.
Ölçme: Monitor speaking discussion and writing draft; review self-assessment.
Ödev: Finish Writing 1 draft using the checklist; complete remaining Review items and prepare for the Theme 3 test.

Akış

10 Speaking 1: pair discussion 'You Won't Believe This...' using the model and prompts. (Pairs)
10 Plan and begin drafting Writing 1 (biography of an amazing life) using discourse markers and prepositional phrases. (Individual)
10 Quick-fire review of theme vocabulary and grammar as a class game. (Whole class)
10 Wrap It Up: students complete the 'I can…' self-assessment and set one goal (W7/S6). (Individual)

DestekProvide the model dialogue and sentence starters for writing.

HedefSpeaking 1 discussion + Writing 1 draft + review game.

İleriFast finishers begin Writing 2 (share an amazing story online) or complete extra Review items.

DERS 6Plan hazırlanıyor40 dk

Kartta olacaklar: kazanım · hedef dil · kelimeler · materyal · hazırlık · adım adım akış ve süre · etkileşim (bireysel / ikili / grup / sınıf) · ölçme · Destek / Hedef / İleri · ödev · isteğe bağlı etkinlik

DERS 7Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 8Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 9Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 10Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 11Plan hazırlanıyor40 dk

Sonraki sekmeEtkinlikler →

Sekme 5 / 8

Etkinlikler

Etkinlikleri beceri, süre, gruplama ve teknolojiye göre süzün. Her etkinliğin öğrenci ve öğretmen sayfası vardır.

Vocabulary / Grammar

Match It: Amazing Story Phrases

Vocabulary / Grammar

Could, Was Able To, or Used To? Sort the Sentences

Grammar (degree modifiers)

Degree Ladder

Speaking / Listening

Real or Invented? Guess the Story

Sonraki sekmeÖlçme →

Sekme 6 / 8

Ölçme

Resmî performans görevi ve sade rubrikler: konuşma, yazma, sunum, katılım, proje, grup çalışması.

Speaking Rubric — Theme 3

Kriter	4	3	2	1
Dilbilgisi (past ability, be/get used to, degree modifiers)	Neredeyse hatasız	Küçük hatalar var	Sık hata, anlam bozulmuyor	Hatalar anlamayı engelliyor
Telaffuz (/j/, /tʃ/, /k/ sesleri)	Doğal ve net	Genelde doğru	Bazı hatalar	Anlaşılması zor
İçerik ve İkna Ediciliği	Zengin, ikna edici	Yeterli, küçük duraksamalar	Sınırlı, sık duraksama	Çok sınırlı

Writing Rubric — Theme 3

Kriter	4	3	2	1
Görev tamamlama (checklist)	Tüm maddeler	Çoğu madde	Bazı maddeler	Az madde
Dilbilgisi ve kelime (degree modifiers, past ability)	Doğru ve çeşitli	Genelde doğru	Sık hata	Anlamı bozan hatalar
Organizasyon (edatlı ifadeler, bağlaçlar)	Net ve akıcı	Genelde net	Kısmen dağınık	Dağınık

Sonraki sekmeKitap eşlemesi →

Sekme 7 / 8

Kitap eşlemesi

Resmî program, ders kitabı ve AbOnlinEnglish kaynaklarının karşılıklı tablosu.

	Resmî program	Kitap (PROGRESS 10th Grade (MEB Devlet Kitapları, 2026) — Student's Book + Workbook)	AbOnlinEnglish
Theme	Theme 3: Amazing Stories	Student's Book pp.44–53 · Workbook pp.20–25	Tema sayfası
Outcome	24 öğrenme çıktısı (L, P, R, V, G, W, S)	3A/3B Close-up & self-check activities (SB pp.44–53) · pronunciation focus /j/, /tʃ/, /k/ (Workbook p.21)	Genel bakış
Vocabulary	Target vocabulary	3A Listening & Speaking vocabulary (SB pp.44–47); Workbook p.22 degree modifiers & collocations	Vocabulary + oyunlar
Grammar	Degree modifiers; Expressions of persuasion and past ability	Past ability & be/get used to (SB p.46); degree modifiers (SB p.49); Workbook p.22 exercises a–d	Grammar
Reading	R1–R4	3A Reading on hard work and past ability (SB pp.44–47); Workbook p.23 short texts; 3B 'Make Your Own Luck' (SB pp.48–53); Workbook pp.24–25	Özgün okuma
Listening	L1–L4	3A Listening & Speaking (SB pp.44–47, Track 5–6): filling in missing life-experience details	Özgün dinleme
Speaking	S1–S6	3B Speaking (SB pp.50–51): sharing amazing stories found online, expressing opinions, persuasion expressions	Speaking task
Writing	W1–W7	3B Writing (SB pp.52–53): biography of an amazing life, prepositional phrases and discourse markers	Writing task
Assessment	Performans görevi (rubrik)	3A/3B values-based comprehension & discussion; Workbook p.25 self-check activities	Theme test

Sonraki sekmeİndir →

Sekme 8 / 8

İndir

Öğretmen kılavuzu, cevap anahtarı, etkinlik kartları ve tam öğretmen paketi.

HTMLSınıf Modu — çevrimdışı (tahta, internetsiz) Öğretmen
PDFSınıf Modu — slaytlar (yatay PDF) Öğretmen
PDFTeacher GuideHazırlanıyor
PDFAnswer Key Öğretmen
PDFActivity CardsHazırlanıyor
PDFLesson PlansHazırlanıyor
PDFRubricsHazırlanıyor
ZIPComplete Teacher PackHazırlanıyor

Bu öğretmen sayfası işinize yaradı mı?

Tek dokunuşla değerlendir; istersen fikrini sonra değiştirebilirsin.