ÖĞRETMEN · THEME 1Hazırlık Sonrası 10. SınıfB1+/B211 ders saati

Sports

Kitap: PROGRESS 10th Grade (MEB Devlet Kitapları, 2026) — Student's Book + Workbook · Öğrenci sayfası sade tutulur; resmî bilgiler, planlar ve cevaplar burada.

DersteTahtaya yansıt ya da ekran paylaş▶ Sınıf Modunu aç Öğrenci sayfası

Bu yıl önceki program işleniyor. Resmî 2026–2027 yıllık planına göre hazırlık sonrası 10. sınıfta bu yıl önceki program işleniyor. Temalar ve içerik, okulda okutulan 'PROGRESS 10th Grade' ders kitabının 10 temasına birebir uyarlanmıştır. TYMM'in gelecek yıllar için öngördüğü 8 temalı çerçeve, bu sınıf TYMM'e geçtiğinde kullanılmak üzere ayrıca saklanmaktadır.

3 adımda derse hazırlan

Ders planlarında bugünkü dersin kartını aç; akış ve süreler hazır.
Sınıf Modunu tahtada aç: kelimeler, gramer, okuma, sorular adım adım; sayaç, rastgele öğrenci, takım puanı hazır.
İndir sekmesinden çalışma kâğıdını ve cevap anahtarını al; internet yoksa Sınıf Modu’nun çevrimdışı dosyasını kullan.

Sekme 1 / 8

Program

Temanın resmî çerçevesi: saat, alt temalar, hedef yapılar, değerler. Zümre ve plan belgelerinde doğrudan kullanılabilir.

Düzey

Upper Secondary – Year 10 (After Prep) · B1+/B2

Tema

Theme 1: Sports

Ders saati

11 (tahmini)

Modüller

1A Thrills and Spills — talking about present activities and events, asking for/giving information, commenting on mistakes
1B Tracing the Roots — national/moral/cultural values in traditional Turkish sports (javelin, Kırkpınar oil wrestling)

Hedef dil yapıları ve kelime

Transitive & intransitive phrasal verbs (join in, show off, long for, take up, slow down, give in, turn into)
Present tenses for talking about ongoing activities and events

Alan becerileri

FLFS1 Listening/Watching · FLFS2 Reading · FLFS3 Speaking · FLFS4 Writing

Destekleyici beceriler

FLSS1 Grammaring · FLSS2 Vocabulary · FLSS3 Pronunciation

Değerler / eğilimler

Bu tema TYMM temelli değil; önceki program ders kitabına dayanır, bu alan kapsam dışı.

Performans görevi

Bu tema TYMM temelli değil; önceki program ders kitabına dayanır, bu alan kapsam dışı.

Kaynak

PROGRESS 10th Grade, Theme 1 (s. 16–27) — bu sınıf 2026–2027'de TYMM'e geçmediği için resmî TYMM tema sayfası yok.

Sonraki sekmeKazanımlar →

Sekme 2 / 8

Kazanımlar

24 öğrenme çıktısı. Her ders kartı bu kodlara bağlanır; öğrenci dilindeki karşılığı “I can…” olarak verilir.

Kod biçimi doğrulanacak. Çıktı kodları resmî sayfadan aktarılacak.

L1–L4 ListeningP1 PronunciationR1–R4 ReadingV1 VocabularyG1 GrammarW1–W7 WritingS1–S6 Speaking

…L1
Listening/Watching
Dinlemeye/izlemeye hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare myself to listen to or watch content about extreme sports and traditional Turkish sports.
…L2
Listening/Watching
Bilgiyi bir araya getirme — resmî ifade eklenecek
I can… I can pick out key details when I listen to someone describing an extreme sport experience.
…L3
Listening/Watching
Anlamlandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can follow the main ideas of a longer talk or presentation about a traditional Turkish sport.
…L4
Listening/Watching
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can react with my own opinion to what I hear about risk-taking in sport.
…P1
Pronunciation
Hedef sesleri seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use word stress correctly on sport-related compound nouns and phrasal verbs.
…R1
Reading
Okumaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare myself to read a text about thrill-seeking or traditional sports.
…R2
Reading
Göz gezdirme, tarama, ayrıntılı okuma — resmî ifade eklenecek
I can… I can scan and skim a text to find specific information and phrasal verbs about sport.
…R3
Reading
Anlamlandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can understand the details of a text about extreme sports or Turkish traditional sports.
…R4
Reading
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can give my own reaction to what I read about risk, courage and sporting values.
…V1
Vocabulary
Hedef kelimeleri seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use vocabulary about extreme sports, thrill-seeking and traditional Turkish sports accurately.
…G1
Grammaring
Hedef dil yapılarını seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use transitive and intransitive phrasal verbs, and the Simple Present and Present Progressive, to talk about sports.
…W1
Writing
Yazmaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can plan my writing about an extreme sport before I start.
…W2
Writing
Modeli çözümleme — resmî ifade eklenecek
I can… I can analyse a model magazine article's topic, supporting and concluding sentences.
…W3
Writing
Yeni metin oluşturma — resmî ifade eklenecek
I can… I can write a magazine-style article or a descriptive/persuasive text about a sport.
…W4
Writing
Yazılı üretim pratiği — resmî ifade eklenecek
I can… I can practise writing short paragraphs describing a sport or a sporting event.
…W5
Writing
Geri bildirimle yazma süreci — resmî ifade eklenecek
I can… I can follow the steps of the writing process: plan, draft, check, share.
…W6
Writing
Yazıyı yeniden yapılandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can check and improve my writing using a checklist.
…W7
Writing
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can reflect on what I wrote and set one goal for next time.
…S1
Speaking
Konuşmaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare ideas before I speak about extreme sports or traditional Turkish sports.
…S2
Speaking
Modeli çözümleme — resmî ifade eklenecek
I can… I can understand and practise a model dialogue about a sporting experience.
…S3
Speaking
Anlamlı sözlü içerik üretme — resmî ifade eklenecek
I can… I can talk about the risks and rewards of extreme sports accurately in speech.
…S4
Speaking
Pratikle sözlü içerik kurma — resmî ifade eklenecek
I can… I can build longer, connected answers when I talk about a sport I know or want to try.
…S5
Speaking
Bilgiyi iletişimde yeniden kurma — resmî ifade eklenecek
I can… I can take part in a discussion, asking and answering questions about sport naturally.
…S6
Speaking
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can reflect on my own speaking and set one goal to improve.

Sonraki sekmeHaftalık plan →

Sekme 3 / 8

Haftalık plan

Temanın resmî 2026–2027 yıllık plana göre işlendiği haftalar, tarihler ve belirli günler.

Week	Theme	Hours	Plan
—	Theme 1	11	To be confirmed according to the school's annual plan.

Tüm yıl için: 2026–2027 yıllık plan sayfası

Sonraki sekmeDers planları →

Sekme 4 / 8

Ders planları

Her ders saati için bir kart. Kartı açın: hedef, materyal, adım adım akış ve süre, farklılaştırma, ödev.

DERS 1Welcome to Theme 1: Sports — Extreme Sports & Thrill-Seekers40 dk

Kazanım: L1, V1
Hedef dil: adrenaline, thrill-seeker, extreme sport, reckless, courage
Kelimeler: adrenaline, thrill-seeker, extreme sport, reckless, courage
Materyal: Theme 1 poster/slide, Photos of extreme sports (skydiving, wingsuit flying, oil wrestling)
Hazırlık: Prepare 4–5 photos of extreme and traditional sports for the warm-up.
Ölçme: Teacher monitors pair talk for use of new words.
Ödev: Look at the Vocabulary tab and read the first 10 words.

Akış

5 Warm-up: show photos of extreme and traditional sports. 'What do these sports have in common?' (Whole class)
10 Present the theme roadmap: extreme sports, phrasal verbs, present tenses, Turkish traditional sports. (Whole class)
15 Pre-teach adrenaline, thrill-seeker, extreme sport, reckless, courage with examples; students note down. (Whole class → pairs)
10 Pair talk: 'One extreme sport I would/wouldn't try is… because…' (Pairs)

DestekGive sentence starters on the board.

Hedef5 target words, roadmap, pair talk.

İleriFast finishers predict one traditional Turkish sport they expect to study in this theme.

DERS 2Grammar 1: Transitive and Intransitive Phrasal Verbs40 dk

Kazanım: G1, V1
Hedef dil: take up, set up, check out, give up, break in, show off, settle down, get along, give in, catch on
Kelimeler: take up, show off, give in
Materyal: Site: Grammar tab, Notice sentences slide
Hazırlık: Project the 4 Notice sentences.
Ölçme: Check Build answers together; monitor Your Turn sentences.
Ödev: Practice A–C on the Grammar 1 tab.

Akış

8 Notice: show the 4 sentences, ask the Notice question, elicit ideas. (Whole class)
12 Discover: complete the rule using the word bank. (Pairs)
12 Build: complete the 5 cued sentences, check answers together. (Individual → whole class)
8 Your Turn: write 4 sentences about sports using phrasal verbs; share with a partner. (Pairs)

DestekGive the rule box as a reference card.

HedefNotice, Discover, Build.

İleriFast finishers try 2–3 Challenge questions.

DERS 3Grammar 2 & Reading: Present Tenses and 'Born for the Rush?'40 dk

Kazanım: G1, R1, R2, R3
Hedef dil: attract, dopamine, reckless, current trend
Kelimeler: stamina, reckless
Materyal: Site: Grammar tab, Site: Reading R1
Hazırlık: Project the Grammar 2 Notice sentences and pre-reading questions.
Ölçme: Check comprehension and Grammar 2 answers as a class.
Ödev: Re-read R1 and note 2 new words; complete Grammar 2 Practice A–C.

Akış

10 Grammar 2 Notice + Discover: elicit the rule for Simple Present vs Present Progressive with sports examples. (Whole class → pairs)
5 Pre-reading: predict from the title what 'Born for the Rush?' is about. (Whole class)
15 Read R1 and answer the comprehension questions in pairs. (Pairs)
10 Whole-class check and short discussion: 'Do you think you have a Type T personality?' (Whole class)

DestekAllow students to underline key words before answering.

HedefDiscover + Build for Grammar 2, gist + comprehension questions for R1.

İleriFast finishers complete 2 Challenge questions for Grammar 2.

DERS 4Reading & Listening: Turkish Traditional Sports40 dk

Kazanım: R1, R3, R4, L2, L3
Hedef dil: pehlivan, kispet, cirit, humility
Kelimeler: wrestler, javelin, oil wrestling
Materyal: Site: Reading R2, Site: Listening L1 & L2
Hazırlık: Prepare pre-reading/pre-listening questions on the board.
Ölçme: Check comprehension answers as a class; monitor discussion.
Ödev: Prepare notes for Speaking 2 (choose a sport to present).

Akış

5 Pre-reading: share what students already know about traditional Turkish sports. (Pairs)
15 Read R2 ('Oil, Honour and Forty Springs') and answer the comprehension questions individually. (Individual)
12 Listen to L2 (the javelin game presentation); answer the comprehension questions. (Individual → pairs)
8 Discussion: 'Why do respect and courage matter in these sports?' (Whole class)

DestekGive sentence starters for the discussion.

HedefR2 comprehension + L2 comprehension.

İleriFast finishers listen to L1 and compare Deniz's experience with a traditional sport's values.

DERS 5Speaking, Writing and Review40 dk

Kazanım: S1, S3, W1, W3, W6, W7
Hedef dil: recap: full theme vocabulary and grammar
Kelimeler: review
Materyal: Site: Speaking S1 & S2, Site: Writing W1 & W2, Site: Review + Test
Hazırlık: Print or project the discussion prompts and Review questions.
Ölçme: Monitor speaking discussion and writing draft; review self-assessment.
Ödev: Finish Writing 1 draft using the checklist; complete remaining Review items and prepare for the Theme 1 test.

Akış

10 Speaking 1: pair discussion 'Worth the Risk?' using the model and prompts. (Pairs)
10 Plan and begin drafting Writing 1 (extreme sports magazine article) using the topic/supporting/concluding structure. (Individual)
10 Quick-fire review of theme vocabulary and grammar as a class game. (Whole class)
10 Wrap It Up: students complete the 'I can…' self-assessment and set one goal (W7/S6). (Individual)

DestekProvide the model dialogue and sentence starters for writing.

HedefSpeaking 1 discussion + Writing 1 draft + review game.

İleriFast finishers begin Writing 2 (traditional sport guide) or complete extra Review items.

DERS 6Plan hazırlanıyor40 dk

Kartta olacaklar: kazanım · hedef dil · kelimeler · materyal · hazırlık · adım adım akış ve süre · etkileşim (bireysel / ikili / grup / sınıf) · ölçme · Destek / Hedef / İleri · ödev · isteğe bağlı etkinlik

DERS 7Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 8Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 9Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 10Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 11Plan hazırlanıyor40 dk

Sonraki sekmeEtkinlikler →

Sekme 5 / 8

Etkinlikler

Etkinlikleri beceri, süre, gruplama ve teknolojiye göre süzün. Her etkinliğin öğrenci ve öğretmen sayfası vardır.

Vocabulary / Grammar

Match It: Phrasal Verbs

Vocabulary / Reading

Extreme or Traditional? Sort the Sports

Grammar (present tenses)

Present Tense Trend Report

Reading / Vocabulary

Values in Sport: Match the Story

Sonraki sekmeÖlçme →

Sekme 6 / 8

Ölçme

Resmî performans görevi ve sade rubrikler: konuşma, yazma, sunum, katılım, proje, grup çalışması.

Speaking Rubric — Theme 1

Kriter	4	3	2	1
Dilbilgisi (phrasal verb'ler, Simple Present/Progressive)	Neredeyse hatasız	Küçük hatalar var	Sık hata, anlam bozulmuyor	Hatalar anlamayı engelliyor
Telaffuz/Vurgu	Doğal ve net	Genelde doğru	Bazı hatalar	Anlaşılması zor
İçerik ve Akıcılık	Zengin, akıcı	Yeterli, küçük duraksamalar	Sınırlı, sık duraksama	Çok sınırlı

Writing Rubric — Theme 1

Kriter	4	3	2	1
Görev tamamlama (checklist)	Tüm maddeler	Çoğu madde	Bazı maddeler	Az madde
Dilbilgisi ve kelime	Doğru ve çeşitli	Genelde doğru	Sık hata	Anlamı bozan hatalar
Organizasyon (konu/destek/sonuç cümlesi)	Net ve akıcı	Genelde net	Kısmen dağınık	Dağınık

Sonraki sekmeKitap eşlemesi →

Sekme 7 / 8

Kitap eşlemesi

Resmî program, ders kitabı ve AbOnlinEnglish kaynaklarının karşılıklı tablosu.

	Resmî program	Kitap (PROGRESS 10th Grade (MEB Devlet Kitapları, 2026) — Student's Book + Workbook)	AbOnlinEnglish
Theme	Theme 1: Sports	Student's Book pp.16–27 · Workbook pp.8–13	Tema sayfası
Outcome	24 öğrenme çıktısı (L, P, R, V, G, W, S)	1A/1B Close-up & self-check activities (SB pp.16–27) · values focus (Workbook p.13)	Genel bakış
Vocabulary	Target vocabulary	1A Listening & Speaking vocabulary (SB pp.16–17); Workbook p.10 phrasal verbs & collocations	Vocabulary + oyunlar
Grammar	Transitive & intransitive phrasal verbs (join in, show off, long for, take up, slow down, give in, turn into); Present tenses for talking about ongoing activities and events	Transitive/intransitive phrasal verbs (SB p.19); Workbook p.10 exercises a–d	Grammar
Reading	R1–R4	1A Reading 'Crazy or T-positive?' (SB pp.18–19); Workbook p.11 news headlines; 1B 'Tracing the Roots' (SB pp.22–27); Workbook pp.12–13	Özgün okuma
Listening	L1–L4	1A Listening (SB pp.16–17, Track 1–2): extreme sports vocabulary & details	Özgün dinleme
Speaking	S1–S6	1A Speaking (SB p.17): quotes, presentation on an extreme sport	Speaking task
Writing	W1–W7	1A Writing (SB pp.20–21): topic/supporting/concluding sentences, sports magazine article	Writing task
Assessment	Performans görevi (rubrik)	1B values-based comprehension & discussion; Workbook p.13 fairness/responsibility/integrity texts	Theme test

Sonraki sekmeİndir →

Sekme 8 / 8

İndir

Öğretmen kılavuzu, cevap anahtarı, etkinlik kartları ve tam öğretmen paketi.

HTMLSınıf Modu — çevrimdışı (tahta, internetsiz) Öğretmen
PDFSınıf Modu — slaytlar (yatay PDF) Öğretmen
PDFTeacher GuideHazırlanıyor
PDFAnswer Key Öğretmen
PDFActivity CardsHazırlanıyor
PDFLesson PlansHazırlanıyor
PDFRubricsHazırlanıyor
ZIPComplete Teacher PackHazırlanıyor

Bu öğretmen sayfası işinize yaradı mı?

Tek dokunuşla değerlendir; istersen fikrini sonra değiştirebilirsin.