ÖĞRETMEN · THEME 4Hazırlık Sonrası 10. SınıfB1+/B211 ders saati

Advertising

Kitap: PROGRESS 10th Grade (MEB Devlet Kitapları, 2026) — Student's Book + Workbook · Öğrenci sayfası sade tutulur; resmî bilgiler, planlar ve cevaplar burada.

DersteTahtaya yansıt ya da ekran paylaş▶ Sınıf Modunu aç Öğrenci sayfası

Bu yıl önceki program işleniyor. Resmî 2026–2027 yıllık planına göre hazırlık sonrası 10. sınıfta bu yıl önceki program işleniyor. Temalar ve içerik, okulda okutulan 'PROGRESS 10th Grade' ders kitabının 10 temasına birebir uyarlanmıştır. TYMM'in gelecek yıllar için öngördüğü 8 temalı çerçeve, bu sınıf TYMM'e geçtiğinde kullanılmak üzere ayrıca saklanmaktadır.

3 adımda derse hazırlan

Ders planlarında bugünkü dersin kartını aç; akış ve süreler hazır.
Sınıf Modunu tahtada aç: kelimeler, gramer, okuma, sorular adım adım; sayaç, rastgele öğrenci, takım puanı hazır.
İndir sekmesinden çalışma kâğıdını ve cevap anahtarını al; internet yoksa Sınıf Modu’nun çevrimdışı dosyasını kullan.

Sekme 1 / 8

Program

Temanın resmî çerçevesi: saat, alt temalar, hedef yapılar, değerler. Zümre ve plan belgelerinde doğrudan kullanılabilir.

Düzey

Upper Secondary – Year 10 (After Prep) · B1+/B2

Tema

Theme 4: Advertising

Ders saati

11 (tahmini)

Modüller

4A Beating the Drum — expressing opinion personally/impersonally, showing annoyance/discomfort, reluctance
4B The Customer is Always Right — commercials, consumer-population relationship

Hedef dil yapıları ve kelime

Phrasal verbs about money (invest, withdraw, put aside, blow on)
Personal vs. impersonal passive style

Alan becerileri

FLFS1 Listening/Watching · FLFS2 Reading · FLFS3 Speaking · FLFS4 Writing

Destekleyici beceriler

FLSS1 Grammaring · FLSS2 Vocabulary · FLSS3 Pronunciation

Değerler / eğilimler

Bu tema TYMM temelli değil; önceki program ders kitabına dayanır, bu alan kapsam dışı.

Performans görevi

Bu tema TYMM temelli değil; önceki program ders kitabına dayanır, bu alan kapsam dışı.

Kaynak

PROGRESS 10th Grade, Theme 4 (s. 56–67) — bu sınıf 2026–2027'de TYMM'e geçmediği için resmî TYMM tema sayfası yok.

Sonraki sekmeKazanımlar →

Sekme 2 / 8

Kazanımlar

24 öğrenme çıktısı. Her ders kartı bu kodlara bağlanır; öğrenci dilindeki karşılığı “I can…” olarak verilir.

Kod biçimi doğrulanacak. Çıktı kodları resmî sayfadan aktarılacak.

L1–L4 ListeningP1 PronunciationR1–R4 ReadingV1 VocabularyG1 GrammarW1–W7 WritingS1–S6 Speaking

…L1
Listening/Watching
Dinlemeye/izlemeye hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare myself to listen to or watch content about advertising and commercials.
…L2
Listening/Watching
Bilgiyi bir araya getirme — resmî ifade eklenecek
I can… I can pick out key details when I listen to someone describing or reacting to an advertisement.
…L3
Listening/Watching
Anlamlandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can follow the main ideas of a longer talk or presentation about the effects of advertising.
…L4
Listening/Watching
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can react with my own opinion to what I hear about advertising and consumer behaviour.
…P1
Pronunciation
Hedef sesleri seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use intonation correctly to show annoyance or discomfort about persuasive advertising.
…R1
Reading
Okumaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare myself to read a text about advertising, commercials or consumer behaviour.
…R2
Reading
Göz gezdirme, tarama, ayrıntılı okuma — resmî ifade eklenecek
I can… I can scan and skim a text to find specific information and money-related phrasal verbs.
…R3
Reading
Anlamlandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can understand the details of a text about advertising techniques or consumer psychology.
…R4
Reading
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can give my own reaction to what I read about advertising and its effects on people.
…V1
Vocabulary
Hedef kelimeleri seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use vocabulary about advertising, commercials and money accurately.
…G1
Grammaring
Hedef dil yapılarını seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use money phrasal verbs and personal/impersonal passive voice to talk about advertising.
…W1
Writing
Yazmaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can plan my writing about advertising or a formal application before I start.
…W2
Writing
Modeli çözümleme — resmî ifade eklenecek
I can… I can analyse a model formal letter's or advertisement's structure and persuasive language.
…W3
Writing
Yeni metin oluşturma — resmî ifade eklenecek
I can… I can write a formal letter of application or a persuasive advertising text.
…W4
Writing
Yazılı üretim pratiği — resmî ifade eklenecek
I can… I can practise writing short paragraphs about commercials or consumer choices.
…W5
Writing
Geri bildirimle yazma süreci — resmî ifade eklenecek
I can… I can follow the steps of the writing process: plan, draft, check, share.
…W6
Writing
Yazıyı yeniden yapılandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can check and improve my writing using a checklist.
…W7
Writing
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can reflect on what I wrote and set one goal for next time.
…S1
Speaking
Konuşmaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare ideas before I speak about advertising or consumer behaviour.
…S2
Speaking
Modeli çözümleme — resmî ifade eklenecek
I can… I can understand and practise a model dialogue about reacting to an advertisement.
…S3
Speaking
Anlamlı sözlü içerik üretme — resmî ifade eklenecek
I can… I can talk about the effects of advertising on people accurately in speech.
…S4
Speaking
Pratikle sözlü içerik kurma — resmî ifade eklenecek
I can… I can build longer, connected answers when I talk about my favourite or least favourite commercial.
…S5
Speaking
Bilgiyi iletişimde yeniden kurma — resmî ifade eklenecek
I can… I can take part in a discussion, asking and answering questions about advertising naturally.
…S6
Speaking
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can reflect on my own speaking and set one goal to improve.

Sonraki sekmeHaftalık plan →

Sekme 3 / 8

Haftalık plan

Temanın resmî 2026–2027 yıllık plana göre işlendiği haftalar, tarihler ve belirli günler.

Week	Theme	Hours	Plan
—	Theme 4	11	To be confirmed according to the school's annual plan.

Tüm yıl için: 2026–2027 yıllık plan sayfası

Sonraki sekmeDers planları →

Sekme 4 / 8

Ders planları

Her ders saati için bir kart. Kartı açın: hedef, materyal, adım adım akış ve süre, farklılaştırma, ödev.

DERS 1Welcome to Theme 4: Advertising — Adverts, Brands and Consumers40 dk

Kazanım: L1, V1
Hedef dil: advertisement, commercial, consumer, brand, slogan
Kelimeler: advertisement, commercial, consumer, brand, slogan
Materyal: Theme 4 poster/slide, Examples of print and video adverts
Hazırlık: Prepare 4–5 examples of adverts (posters, screenshots, or short clips) for the warm-up.
Ölçme: Teacher monitors pair talk for use of new words.
Ödev: Look at the Vocabulary tab and read the first 10 words.

Akış

5 Warm-up: show a few adverts. 'What do these adverts have in common? Who are they for?' (Whole class)
10 Present the theme roadmap: advertising vocabulary, money phrasal verbs, personal/impersonal passive, consumer behaviour. (Whole class)
15 Pre-teach advertisement, commercial, consumer, brand, slogan with examples; students note down. (Whole class → pairs)
10 Pair talk: 'One advert I remember well is… because…' (Pairs)

DestekGive sentence starters on the board.

Hedef5 target words, roadmap, pair talk.

İleriFast finishers predict one persuasive technique they expect to study in this theme.

DERS 2Grammar 1: Phrasal Verbs About Money40 dk

Kazanım: G1, V1
Hedef dil: invest, withdraw, put aside, blow money on, save up, pay off
Kelimeler: invest, withdraw, put aside, save up, pay off
Materyal: Site: Grammar tab, Notice sentences slide
Hazırlık: Project the 4 Notice sentences.
Ölçme: Check Build answers together; monitor Your Turn sentences.
Ödev: Practice A–C on the Grammar 1 tab.

Akış

8 Notice: show the 4 sentences, ask the Notice question, elicit ideas. (Whole class)
12 Discover: complete the rule using the word bank. (Pairs)
12 Build: complete the 5 cued sentences, check answers together. (Individual → whole class)
8 Your Turn: write 4 sentences about money and advertising using phrasal verbs; share with a partner. (Pairs)

DestekGive the rule box as a reference card.

HedefNotice, Discover, Build.

İleriFast finishers try 2–3 Challenge questions.

DERS 3Grammar 2 & Reading: Personal/Impersonal Passive and 'The Anatomy of a Slogan'40 dk

Kazanım: G1, R1, R2, R3
Hedef dil: It is said that…, is said to…, slogan, jingle
Kelimeler: slogan, jingle
Materyal: Site: Grammar tab, Site: Reading R1
Hazırlık: Project the Grammar 2 Notice sentences and pre-reading questions.
Ölçme: Check comprehension and Grammar 2 answers as a class.
Ödev: Re-read R1 and note 2 new words; complete Grammar 2 Practice A–C.

Akış

10 Grammar 2 Notice + Discover: elicit the rule for personal vs impersonal passive with advertising examples. (Whole class → pairs)
5 Pre-reading: predict from the title what 'The Anatomy of a Slogan' is about. (Whole class)
15 Read R1 and answer the comprehension questions in pairs. (Pairs)
10 Whole-class check and short discussion: 'Do exaggerated slogans bother you?' (Whole class)

DestekAllow students to underline key words before answering.

HedefDiscover + Build for Grammar 2, gist + comprehension questions for R1.

İleriFast finishers complete 2 Challenge questions for Grammar 2.

DERS 4Reading & Listening: Consumer Behaviour and Commercials40 dk

Kazanım: R1, R3, R4, L2, L3
Hedef dil: gullible, target audience, exaggerate, sponsor
Kelimeler: gullible, target audience, exaggerate
Materyal: Site: Reading R2, Site: Listening L1 & L2
Hazırlık: Prepare pre-reading/pre-listening questions on the board.
Ölçme: Check comprehension answers as a class; monitor discussion.
Ödev: Prepare notes for Speaking 2 (choose a commercial to present).

Akış

5 Pre-reading: share what students already think about how adverts affect people's spending. (Pairs)
15 Read R2 ('Buy Now, Think Later?') and answer the comprehension questions individually. (Individual)
12 Listen to L2 (comparing favourite/least favourite commercials); answer the comprehension questions. (Individual → pairs)
8 Discussion: 'Do you think some people are more affected by adverts than others?' (Whole class)

DestekGive sentence starters for the discussion.

HedefR2 comprehension + L2 comprehension.

İleriFast finishers listen to L1 and compare Mert's reaction with their own feelings about repetitive adverts.

DERS 5Speaking, Writing and Review40 dk

Kazanım: S1, S3, W1, W3, W6, W7
Hedef dil: recap: full theme vocabulary and grammar
Kelimeler: review
Materyal: Site: Speaking S1 & S2, Site: Writing W1 & W2, Site: Review + Test
Hazırlık: Print or project the discussion prompts and Review questions.
Ölçme: Monitor speaking discussion and writing draft; review self-assessment.
Ödev: Finish the chosen writing draft using the checklist; complete remaining Review items and prepare for the Theme 4 test.

Akış

10 Speaking 1: pair discussion 'Reluctantly Persuaded?' using the model and prompts. (Pairs)
10 Plan and begin drafting Writing 1 (exchange programme letter) or Writing 2 (advertisement poster), as preferred. (Individual)
10 Quick-fire review of theme vocabulary and grammar as a class game. (Whole class)
10 Wrap It Up: students complete the 'I can…' self-assessment and set one goal (W7/S6). (Individual)

DestekProvide the model dialogue and sentence starters for writing.

HedefSpeaking 1 discussion + Writing draft + review game.

İleriFast finishers begin the second Writing task or complete extra Review items.

DERS 6Plan hazırlanıyor40 dk

Kartta olacaklar: kazanım · hedef dil · kelimeler · materyal · hazırlık · adım adım akış ve süre · etkileşim (bireysel / ikili / grup / sınıf) · ölçme · Destek / Hedef / İleri · ödev · isteğe bağlı etkinlik

DERS 7Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 8Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 9Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 10Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 11Plan hazırlanıyor40 dk

Sonraki sekmeEtkinlikler →

Sekme 5 / 8

Etkinlikler

Etkinlikleri beceri, süre, gruplama ve teknolojiye göre süzün. Her etkinliğin öğrenci ve öğretmen sayfası vardır.

Vocabulary / Grammar

Match It: Money Phrasal Verbs

Vocabulary / Reading

Persuasive or Honest? Sort the Techniques

Grammar (personal/impersonal passive)

Passive Opinion Race

Writing / Vocabulary

Design Your Own Advert

Sonraki sekmeÖlçme →

Sekme 6 / 8

Ölçme

Resmî performans görevi ve sade rubrikler: konuşma, yazma, sunum, katılım, proje, grup çalışması.

Speaking Rubric — Theme 4

Kriter	4	3	2	1
Dilbilgisi (para phrasal verb'leri, personal/impersonal passive)	Neredeyse hatasız	Küçük hatalar var	Sık hata, anlam bozulmuyor	Hatalar anlamayı engelliyor
Telaffuz/Vurgu (rahatsızlık/isteksizlik tonlaması)	Doğal ve net	Genelde doğru	Bazı hatalar	Anlaşılması zor
İçerik ve Akıcılık	Zengin, akıcı	Yeterli, küçük duraksamalar	Sınırlı, sık duraksama	Çok sınırlı

Writing Rubric — Theme 4

Kriter	4	3	2	1
Görev tamamlama (checklist)	Tüm maddeler	Çoğu madde	Bazı maddeler	Az madde
Dilbilgisi ve kelime (passive, para phrasal verb'leri)	Doğru ve çeşitli	Genelde doğru	Sık hata	Anlamı bozan hatalar
Organizasyon (biçim/ikna edicilik)	Net ve akıcı	Genelde net	Kısmen dağınık	Dağınık

Sonraki sekmeKitap eşlemesi →

Sekme 7 / 8

Kitap eşlemesi

Resmî program, ders kitabı ve AbOnlinEnglish kaynaklarının karşılıklı tablosu.

	Resmî program	Kitap (PROGRESS 10th Grade (MEB Devlet Kitapları, 2026) — Student's Book + Workbook)	AbOnlinEnglish
Theme	Theme 4: Advertising	Student's Book pp.56–67 · Workbook pp.26–31	Tema sayfası
Outcome	24 öğrenme çıktısı (L, P, R, V, G, W, S)	4A/4B Close-up & self-check activities (SB pp.56–67) · consumer awareness focus (Workbook p.31)	Genel bakış
Vocabulary	Target vocabulary	4A Listening & Speaking vocabulary (SB pp.56–59); Workbook p.28 money phrasal verbs & collocations	Vocabulary + oyunlar
Grammar	Phrasal verbs about money (invest, withdraw, put aside, blow on); Personal vs. impersonal passive style	Personal/impersonal opinion structures & money phrasal verbs (SB p.59); Workbook p.28 exercises a–d	Grammar
Reading	R1–R4	4A Reading on commercials and consumer psychology (SB pp.58–59); Workbook p.29 context clues; 4B 'The Customer is Always Right' (SB pp.62–67); Workbook pp.30–31	Özgün okuma
Listening	L1–L4	4A Listening (SB pp.56–59): matching adverts to pictures, listening for specific information	Özgün dinleme
Speaking	S1–S6	4A Speaking (SB p.57): commenting on speaker feelings, favourite commercials, expressing reluctance	Speaking task
Writing	W1–W7	4B Writing (SB pp.64–65): letter applying for an exchange programme, preparing an advertisement poster	Writing task
Assessment	Performans görevi (rubrik)	4B values-based comprehension & discussion; Workbook p.31 consumer-population relationship texts	Theme test

Sonraki sekmeİndir →

Sekme 8 / 8

İndir

Öğretmen kılavuzu, cevap anahtarı, etkinlik kartları ve tam öğretmen paketi.

HTMLSınıf Modu — çevrimdışı (tahta, internetsiz) Öğretmen
PDFSınıf Modu — slaytlar (yatay PDF) Öğretmen
PDFTeacher GuideHazırlanıyor
PDFAnswer Key Öğretmen
PDFActivity CardsHazırlanıyor
PDFLesson PlansHazırlanıyor
PDFRubricsHazırlanıyor
ZIPComplete Teacher PackHazırlanıyor

Bu öğretmen sayfası işinize yaradı mı?

Tek dokunuşla değerlendir; istersen fikrini sonra değiştirebilirsin.