ÖĞRETMEN · THEME 5Hazırlık Sonrası 10. SınıfB1+/B211 ders saati

Life in Future

Kitap: PROGRESS 10th Grade (MEB Devlet Kitapları, 2026) — Student's Book + Workbook · Öğrenci sayfası sade tutulur; resmî bilgiler, planlar ve cevaplar burada.

DersteTahtaya yansıt ya da ekran paylaş▶ Sınıf Modunu aç Öğrenci sayfası

Bu yıl önceki program işleniyor. Resmî 2026–2027 yıllık planına göre hazırlık sonrası 10. sınıfta bu yıl önceki program işleniyor. Temalar ve içerik, okulda okutulan 'PROGRESS 10th Grade' ders kitabının 10 temasına birebir uyarlanmıştır. TYMM'in gelecek yıllar için öngördüğü 8 temalı çerçeve, bu sınıf TYMM'e geçtiğinde kullanılmak üzere ayrıca saklanmaktadır.

3 adımda derse hazırlan

Ders planlarında bugünkü dersin kartını aç; akış ve süreler hazır.
Sınıf Modunu tahtada aç: kelimeler, gramer, okuma, sorular adım adım; sayaç, rastgele öğrenci, takım puanı hazır.
İndir sekmesinden çalışma kâğıdını ve cevap anahtarını al; internet yoksa Sınıf Modu’nun çevrimdışı dosyasını kullan.

Sekme 1 / 8

Program

Temanın resmî çerçevesi: saat, alt temalar, hedef yapılar, değerler. Zümre ve plan belgelerinde doğrudan kullanılabilir.

Düzey

Upper Secondary – Year 10 (After Prep) · B1+/B2

Tema

Theme 5: Life in Future

Ders saati

11 (tahmini)

Modüller

5A The Pursuit of Dreams — talking about completed/continuous future actions, life in the future, negotiating
5B Time Will Tell — accepting/refusing proposals, future expressions

Hedef dil yapıları ve kelime

Future expressions (be about to, be bound to)
Word phrases about time

Alan becerileri

FLFS1 Listening/Watching · FLFS2 Reading · FLFS3 Speaking · FLFS4 Writing

Destekleyici beceriler

FLSS1 Grammaring · FLSS2 Vocabulary · FLSS3 Pronunciation

Değerler / eğilimler

Bu tema TYMM temelli değil; önceki program ders kitabına dayanır, bu alan kapsam dışı.

Performans görevi

Bu tema TYMM temelli değil; önceki program ders kitabına dayanır, bu alan kapsam dışı.

Kaynak

PROGRESS 10th Grade, Theme 5 (s. 70–81) — bu sınıf 2026–2027'de TYMM'e geçmediği için resmî TYMM tema sayfası yok.

Sonraki sekmeKazanımlar →

Sekme 2 / 8

Kazanımlar

24 öğrenme çıktısı. Her ders kartı bu kodlara bağlanır; öğrenci dilindeki karşılığı “I can…” olarak verilir.

Kod biçimi doğrulanacak. Çıktı kodları resmî sayfadan aktarılacak.

L1–L4 ListeningP1 PronunciationR1–R4 ReadingV1 VocabularyG1 GrammarW1–W7 WritingS1–S6 Speaking

…L1
Listening/Watching
Dinlemeye/izlemeye hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare myself to listen to or watch content about future life, technology and negotiating.
…L2
Listening/Watching
Bilgiyi bir araya getirme — resmî ifade eklenecek
I can… I can pick out key details when I listen to someone making, accepting or turning down a proposal.
…L3
Listening/Watching
Anlamlandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can follow the main ideas of a longer talk or podcast about life in the future.
…L4
Listening/Watching
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can react with my own opinion to what I hear about predictions for the future.
…P1
Pronunciation
Hedef sesleri seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can pronounce the /ɒ/ and /ɔː/ vowel sounds correctly in future-related words.
…R1
Reading
Okumaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare myself to read a text about future life or technology.
…R2
Reading
Göz gezdirme, tarama, ayrıntılı okuma — resmî ifade eklenecek
I can… I can scan and skim a text to find specific information and guess the meaning of unfamiliar words.
…R3
Reading
Anlamlandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can understand the details of a text about life in the future.
…R4
Reading
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can give my own reaction to what I read about predictions and future changes.
…V1
Vocabulary
Hedef kelimeleri seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use vocabulary about future expressions, time phrases and negotiating accurately.
…G1
Grammaring
Hedef dil yapılarını seçme ve kullanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can use the Future Perfect and Future Continuous, and future expressions (be about to, be bound to, be likely to, be set to), to talk about life in the future.
…W1
Writing
Yazmaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can plan an essay about life in the future before I start, using an outline.
…W2
Writing
Modeli çözümleme — resmî ifade eklenecek
I can… I can analyse a model essay's introduction, developing paragraphs and conclusion.
…W3
Writing
Yeni metin oluşturma — resmî ifade eklenecek
I can… I can write an essay about life in the future, using linkers of addition and contrast.
…W4
Writing
Yazılı üretim pratiği — resmî ifade eklenecek
I can… I can practise writing short paragraphs predicting a specific aspect of future life.
…W5
Writing
Geri bildirimle yazma süreci — resmî ifade eklenecek
I can… I can follow the steps of the writing process: plan, draft, check, share.
…W6
Writing
Yazıyı yeniden yapılandırma — resmî ifade eklenecek
I can… I can check and improve my writing using a checklist.
…W7
Writing
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can reflect on what I wrote and set one goal for next time.
…S1
Speaking
Konuşmaya hazırlanma — resmî ifade eklenecek
I can… I can prepare ideas before I speak about life in the future or a negotiation.
…S2
Speaking
Modeli çözümleme — resmî ifade eklenecek
I can… I can understand and practise a model dialogue about accepting or turning down a proposal.
…S3
Speaking
Anlamlı sözlü içerik üretme — resmî ifade eklenecek
I can… I can talk about the conditions people will be living in 100 years accurately.
…S4
Speaking
Pratikle sözlü içerik kurma — resmî ifade eklenecek
I can… I can build longer, connected answers when I talk about predictions for the future.
…S5
Speaking
Bilgiyi iletişimde yeniden kurma — resmî ifade eklenecek
I can… I can take part in a discussion, negotiating and responding to proposals naturally.
…S6
Speaking
Süreç üzerine yansıtma — resmî ifade eklenecek
I can… I can reflect on my own speaking and set one goal to improve.

Sonraki sekmeHaftalık plan →

Sekme 3 / 8

Haftalık plan

Temanın resmî 2026–2027 yıllık plana göre işlendiği haftalar, tarihler ve belirli günler.

Week	Theme	Hours	Plan
—	Theme 5	11	To be confirmed according to the school's annual plan.

Tüm yıl için: 2026–2027 yıllık plan sayfası

Sonraki sekmeDers planları →

Sekme 4 / 8

Ders planları

Her ders saati için bir kart. Kartı açın: hedef, materyal, adım adım akış ve süre, farklılaştırma, ödev.

DERS 1Welcome to Theme 5: Life in Future40 dk

Kazanım: L1, V1
Hedef dil: breakthrough, automation, sustainable, in the foreseeable future, sooner or later
Kelimeler: breakthrough, automation, sustainable, in the foreseeable future, sooner or later
Materyal: Theme 5 poster/slide, Images of futuristic cities and technology
Hazırlık: Prepare 4–5 images representing possible future technology and city life.
Ölçme: Teacher monitors pair talk for use of new words.
Ödev: Look at the Vocabulary tab and read the first 10 words.

Akış

5 Warm-up: show futuristic images. 'What do you notice? Is this now or the future?' (Whole class)
10 Present the theme roadmap: future tenses, future expressions, negotiating, life in the future. (Whole class)
15 Pre-teach breakthrough, automation, sustainable, in the foreseeable future, sooner or later with examples; students note down. (Whole class → pairs)
10 Pair talk: 'One thing I predict will change in the next 20 years is… because…' (Pairs)

DestekGive sentence starters on the board.

Hedef5 target words, roadmap, pair talk.

İleriFast finishers predict one negotiation situation they expect in this theme.

DERS 2Grammar 1: Future Perfect & Future Continuous40 dk

Kazanım: G1, V1
Hedef dil: will have + past participle, will be + -ing
Kelimeler: breakthrough, life expectancy, renewable energy
Materyal: Site: Grammar tab, Notice sentences slide
Hazırlık: Project the 4 Notice sentences.
Ölçme: Check Build answers together; monitor Your Turn sentences.
Ödev: Practice A–C on the Grammar 1 tab.

Akış

8 Notice: show the 4 sentences, ask the Notice question, elicit ideas. (Whole class)
12 Discover: complete the rule using the word bank. (Pairs)
12 Build: complete the 5 cued sentences, check answers together. (Individual → whole class)
8 Your Turn: write 4 predictions using the Future Perfect/Continuous; share with a partner. (Pairs)

DestekGive the rule box as a reference card.

HedefNotice, Discover, Build.

İleriFast finishers try 2–3 Challenge questions.

DERS 3Grammar 2 & Reading: Future Expressions and 'A Postcard from 2126'40 dk

Kazanım: G1, R1, R2, R3
Hedef dil: be about to, be bound to, be likely to, be set to, on the verge of
Kelimeler: self-driving, overpopulation
Materyal: Site: Grammar tab, Site: Reading R1
Hazırlık: Project the Grammar 2 Notice sentences and pre-reading questions.
Ölçme: Check comprehension and Grammar 2 answers as a class.
Ödev: Re-read R1 and note 2 new words; complete Grammar 2 Practice A–C.

Akış

10 Grammar 2 Notice + Discover: elicit the rule for the four future expressions. (Whole class → pairs)
5 Pre-reading: predict from the title what 'A Postcard from 2126' describes. (Whole class)
15 Read R1 and answer the comprehension questions in pairs. (Pairs)
10 Whole-class check and short discussion: 'Which prediction do you find most believable?' (Whole class)

DestekAllow students to underline key words before answering.

HedefDiscover + Build for Grammar 2, gist + comprehension questions for R1.

İleriFast finishers complete 2 Challenge questions for Grammar 2.

DERS 4Reading & Listening: Negotiating the Future40 dk

Kazanım: R1, R3, R4, L1, L2
Hedef dil: negotiate, compromise, proposal, turn down, come round to
Kelimeler: negotiate, compromise, proposal
Materyal: Site: Reading R2, Site: Listening L1 & L2
Hazırlık: Prepare pre-reading/pre-listening questions on the board.
Ölçme: Check comprehension answers as a class; monitor discussion.
Ödev: Prepare notes for Speaking 2 (a future proposal to negotiate).

Akış

5 Pre-reading: share ideas about what a 'vertical farm' might be. (Pairs)
15 Read R2 ('Negotiating Tomorrow') and answer the comprehension questions individually. (Individual)
12 Listen to L1 (students negotiating a group project); answer the comprehension questions. (Individual → pairs)
8 Discussion: 'Is compromise usually a good way to plan for the future?' (Whole class)

DestekGive sentence starters for the discussion.

HedefR2 comprehension + L1 comprehension.

İleriFast finishers listen to L2 and note two predictions they find most surprising.

DERS 5Speaking, Writing and Review40 dk

Kazanım: S1, S3, W1, W3, W6, W7
Hedef dil: recap: full theme vocabulary and grammar
Kelimeler: review
Materyal: Site: Speaking S1 & S2, Site: Writing W1 & W2, Site: Review + Test
Hazırlık: Print or project the discussion prompts and Review questions.
Ölçme: Monitor speaking discussion and writing draft; review self-assessment.
Ödev: Finish Writing 1 draft using the checklist; complete remaining Review items and prepare for the Theme 5 test.

Akış

10 Speaking 1: pair discussion 'Life in 100 Years' using the model and prompts. (Pairs)
10 Plan and begin drafting Writing 1 (life-in-the-future essay) using the outline structure. (Individual)
10 Quick-fire review of theme vocabulary and grammar as a class game. (Whole class)
10 Wrap It Up: students complete the 'I can…' self-assessment and set one goal (W7/S6). (Individual)

DestekProvide the model dialogue and sentence starters for writing.

HedefSpeaking 1 discussion + Writing 1 draft + review game.

İleriFast finishers begin Writing 2 (negotiation email) or complete extra Review items.

DERS 6Plan hazırlanıyor40 dk

Kartta olacaklar: kazanım · hedef dil · kelimeler · materyal · hazırlık · adım adım akış ve süre · etkileşim (bireysel / ikili / grup / sınıf) · ölçme · Destek / Hedef / İleri · ödev · isteğe bağlı etkinlik

DERS 7Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 8Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 9Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 10Plan hazırlanıyor40 dk

DERS 11Plan hazırlanıyor40 dk

Sonraki sekmeEtkinlikler →

Sekme 5 / 8

Etkinlikler

Etkinlikleri beceri, süre, gruplama ve teknolojiye göre süzün. Her etkinliğin öğrenci ve öğretmen sayfası vardır.

Vocabulary / Grammar

Match It: Future Expressions

Grammar / Vocabulary

Now or Later? Sort the Predictions

Speaking / Negotiating

Negotiation Chain

Reading / Writing

Predict the Headline

Sonraki sekmeÖlçme →

Sekme 6 / 8

Ölçme

Resmî performans görevi ve sade rubrikler: konuşma, yazma, sunum, katılım, proje, grup çalışması.

Speaking Rubric — Theme 5

Kriter	4	3	2	1
Dilbilgisi (Future Perfect/Continuous, future ifadeler)	Neredeyse hatasız	Küçük hatalar var	Sık hata, anlam bozulmuyor	Hatalar anlamayı engelliyor
Telaffuz/Vurgu (/ɒ/ - /ɔː/)	Doğal ve net	Genelde doğru	Bazı hatalar	Anlaşılması zor
İçerik ve Akıcılık (tahmin/müzakere)	Zengin, akıcı	Yeterli, küçük duraksamalar	Sınırlı, sık duraksama	Çok sınırlı

Writing Rubric — Theme 5

Kriter	4	3	2	1
Görev tamamlama (checklist)	Tüm maddeler	Çoğu madde	Bazı maddeler	Az madde
Dilbilgisi ve kelime (future forms, bağlaçlar)	Doğru ve çeşitli	Genelde doğru	Sık hata	Anlamı bozan hatalar
Organizasyon (taslak/giriş/gelişme/sonuç)	Net ve akıcı	Genelde net	Kısmen dağınık	Dağınık

Sonraki sekmeKitap eşlemesi →

Sekme 7 / 8

Kitap eşlemesi

Resmî program, ders kitabı ve AbOnlinEnglish kaynaklarının karşılıklı tablosu.

	Resmî program	Kitap (PROGRESS 10th Grade (MEB Devlet Kitapları, 2026) — Student's Book + Workbook)	AbOnlinEnglish
Theme	Theme 5: Life in Future	Student's Book pp.70–81 · Workbook pp.32–37	Tema sayfası
Outcome	24 öğrenme çıktısı (L, P, R, V, G, W, S)	5A/5B Close-up & self-check activities (SB pp.70–81) · future-focus values discussion	Genel bakış
Vocabulary	Target vocabulary	5A Listening & Speaking vocabulary — future expressions (SB pp.70–71); Workbook p.34 word phrases about time	Vocabulary + oyunlar
Grammar	Future expressions (be about to, be bound to); Word phrases about time	Future Perfect & Future Continuous (SB p.73); future expressions be about to/bound to/likely to/set to (SB p.77); Workbook pp.33, 35 exercises a–d	Grammar
Reading	R1–R4	5A Reading — main idea & vocabulary guessing (SB pp.72–73); Workbook p.34 matching words to pictures; 5B 'Time Will Tell' (SB pp.78–81); Workbook pp.36–37	Özgün okuma
Listening	L1–L4	5A Listening & Speaking (SB pp.70–71, Track 17–18): main idea, note-taking, life in 100 years	Özgün dinleme
Speaking	S1–S6	5B Speaking (SB p.79): accepting/refusing proposals, negotiating dialogue practice	Speaking task
Writing	W1–W7	5B Writing (SB pp.80–81): outline (intro/developing/conclusion), essay about life in the future, linkers of addition/contrast	Writing task
Assessment	Performans görevi (rubrik)	5A/5B Close-up & self-check activities (SB pp.70–81); Workbook pp.32–37 review tasks	Theme test

Sonraki sekmeİndir →

Sekme 8 / 8

İndir

Öğretmen kılavuzu, cevap anahtarı, etkinlik kartları ve tam öğretmen paketi.

HTMLSınıf Modu — çevrimdışı (tahta, internetsiz) Öğretmen
PDFSınıf Modu — slaytlar (yatay PDF) Öğretmen
PDFTeacher GuideHazırlanıyor
PDFAnswer Key Öğretmen
PDFActivity CardsHazırlanıyor
PDFLesson PlansHazırlanıyor
PDFRubricsHazırlanıyor
ZIPComplete Teacher PackHazırlanıyor

Bu öğretmen sayfası işinize yaradı mı?

Tek dokunuşla değerlendir; istersen fikrini sonra değiştirebilirsin.